Epistemología de la Investigación histórica mediante la web 2.0

Propongo para la discusión, que la Web 2.0 ha cambiado y transformado la investigación histórica de manera que:

La investigación histórica digital ha significado:

• Cambios en apoyo a las formas tradicionales de investigar y publicar.
• Transformaciones del método tradicional de investigar y publicar.
• Nuevas formas o métodos de investigar y publicar.

Los principales cambios (formas) son:

• La búsqueda inicial de temas para formular las preguntas de investigación.
• Las bibliotecas, los libros, las enciclopedias, los archivos, los/las bibliotecarios.
• La ubicación de fuentes.
• Los costos y tiempo de una investigación.
• El registro de fuentes (gestión) y otra información bibliográfica.
• Las herramientas de apoyo al análisis (causa-efecto, líneas de tiempo, análisis de textos, etc.)
• Las herramientas de escritura, graficación, manejo de datos y exposiciones.
• El almacenamiento y gestión de información.
• La propiedad intelectual.

El método se ha transformado:

• Democratización del acceso a fuentes primarias; surgimiento de una “historia pública”, que cambia el sujeto histórico de los Estados (gobiernos) o los héroes; a los Pueblos (naciones) o grupos humanos menores.
• Procesamiento de grandes volúmenes de datos (p.e. estadísticos) para nuevas formas de “historiografía cuantitativa”.
• Capacidad de manipulación virtual del espacio geográfico para mejor comprensión del hecho histórico.   
• Publicación bibliográfica: autoedición, impresión por demanda, editoriales y librerías en línea.
• Aprendizaje-enseñanza: apoyado por tecnología, proyectos wiki, aula inversa, aula móvil, tutoría en línea.

Las nuevas formas y método que están ocurriendo son:

• El hipertexto, revolucionaria manera de expresar ideas que incorpora audio y video, referencia cruzada, etc.
• La WebQuest, otra manera interactiva de orientar el esfuerzo de auto-aprendizaje dirigido.
• Los textos electrónicos: revistas y libros
• La forma de disertaciones (presentaciones)
• Nuevas aulas: virtuales, semipresenciales, edublogs, wiki, MOOC, SPOC, coaching en línea, aula inversa
• Nuevas formas de publicación: portales web, audiovisuales, aulas interactivas
• Eventos e interacción profesional: correo-e, video conferencias, blogs, foros, webinars, chats, TED, podcasts, audioblogs, vlogs, etc.

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